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恐惧学习的孩子就愈来愈多

内容概要:孩子并不会长大就自然变成大人,他需要教导与角色模范,如果每天把孩子关在补习班,他是没有机会学习这些的。

  一位朋友响应政府就业辅助计划请了两名年轻人,但是这两个人迟到早退,遇事则推,而且摆明了反正是短期就业,「我不想学」,令他大摇其头。另一位朋友说他儿子国立大学毕业四年了,还没有正式工作,每次去上班就抱怨工作跟他志趣不合、跟同事合不来,动不动就辞职,说「此处不留爷,自有留爷处,处处不留爷,爷爷家中住」,也令他烦恼不已,完全是张岱在《自道小康》中所说的「功名耶,落空;富贵耶,如梦;锄头耶,太重;忠臣耶,怕痛;之人耶,有用没用」。假如国家栽培出来的学生肩不能挑、手不能提、企业界不能用,我们要这些学生做什么?为什么现在有这么多年轻人没有上进心?

  最近有研究指出现在幼儿园教得太早,在孩子大脑还未发育好之前,教以前一年级才学的东西,使学习变成挫折。的确,任何事情超越能力就变成压力,既然是压力,当然不会主动去做,逼急了,孩子会采取逃避的态度,就像大人碰到压力会逃避到酒精中,孩子碰到压力便逃避到电玩中,恐惧学习的孩子就愈来愈多了。
  因此主控力是个强烈的动机,驱使孩子去探索。如果什么都是别人安排好了,自己不需用大脑,只要跟着做就好的话,孩子会很快失去动机,变成叫一下,动一下的木头人。我们看到凡是注重学业成绩和升学率的国家,如日本、韩国,都有很多啃老族的青年,对人生不抱希望,也没有自主谋生的动机。
  孩子并不会长大就自然变成大人,他需要教导与角色模范,如果每天把孩子关在补习班,他是没有机会学习这些的。上周我去台东的太麻里,发现香兰部落的孩子做完功课后会去一间中间可以升火的小木屋,是部落提供男孩们谈心的地方。在那里,孩子透过部落的其他男性角色模范,学习如何做大人。
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